Por José Gregorio Aguilar
Estar en la escuela no basta si no se garantizan los aprendizajes fundamentales, advirtió Mexicanos Primero al plantear seis condiciones que el Estado debe asegurar para que el regreso a clases de más de 24 millones de estudiantes se traduzca realmente en aprendizaje afirmó Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de la organización.
Señaló que en México una de cada dos niñas y niños termina la primaria sin comprender lo que lee y dos de cada tres no logran operaciones matemáticas básicas a los 15 años, por lo que urgió a impulsar la comprensión lectora y el pensamiento matemático como prioridad nacional.
Como parte de este esfuerzo, la organización impulsa la iniciativa Comprender lo Cambia Todo. En su posicionamiento, Mexicanos Primero estableció seis puntos clave:
1. Aprendizajes fundamentales: Acompañamiento pedagógico y metas verificables para lectura y matemáticas.
2. Uso pertinente de tecnología: Que sean los docentes quienes decidan cuándo y cómo usar dispositivos, con enfoque crítico y seguro, y con lineamientos construidos junto a familias y estudiantes. Esto cobra relevancia ante la discusión nacional sobre la prohibición de celulares en aulas.
3. Presupuesto enfocado en docentes: Criticó que la mayor parte del presupuesto se va a becas y solo 91.50 pesos al año se destinan a la formación continua de cada docente, lo que es insuficiente para la Nueva Escuela Mexicana y el avance tecnológico.
4. Evaluación de aprendizajes: Desde la desaparición del INEE en 2019, México no cuenta con una prueba nacional que mida qué están aprendiendo los estudiantes ni el impacto de la Nueva Escuela Mexicana, que inicia su cuarto año.
5. Aprender en paz: La violencia provocó cierres de escuelas y clases en línea durante el ciclo pasado. Citó como ejemplo la plataforma Días Sin Clases de Mexicanos Primero Sinaloa, donde la inseguridad es la segunda causa de suspensión, después de problemas operativos.
6. Infraestructura digna: 4 de cada 10 escuelas no tienen servicios básicos completos como agua, luz, sanitarios o conectividad; 47% no tiene computadoras para uso pedagógico y 58% no cuenta con internet.
«Garantizar el derecho a aprender debe ser la prioridad del Estado. Estar en la escuela es indispensable, pero no basta», concluyó la organización.
